Azioni per il contrasto alle povertà educative e per sostenere l’integrazione e l’inclusione nelle comunità dei giovani stranieri

Il progetto intende favorire l’inclusione di giovani di origine straniera residenti sul territorio di San Pietro in Casale, attraverso l’incremento di offerte extrascolastiche, che favoriscano la socialità e la costruzione di nuovi gruppi amicali.

S’intende favorire l’inclusione, la socializzazione e l’integrazione dei minori di origine straniera, in sinergia con i servizi territoriali e la scuola, al fine di contrastare le varie forme di povertà educativa.

Il Progetto prevede la realizzazione delle Azioni:

1) ESTATE INSIEME: attività socioeducative estive per favorire la socializzazione e l’inclusione dei giovani dagli 11 ai 14 anni.

2) POMERIGGI IN COMPAGNIA: spazio di aggregazione per bambini/e dai 6 agli 11 anni.

3) UN POMERIGGIO PER NOI: attività extrascolastica di supporto didattico e laboratori di potenziamento delle competenze sociali.

Nello specifico le attività del progetto intendono:

• VALORIZZARE IL PERIODO ESTIVO, quale momento critico per molti minori in termini di opportunità socioeducative

• PROMUOVERE L’ASCOLTO E LA PARTECIPAZIONE DEI GIOVANI, in un’ottica di cittadinanza attiva e partecipata

• ARRICCHIRE/INTEGRARE l’offerta scolastica. attraverso opportunità educative e formative che tengano conto di ciò che esiste sul territorio e che si integrino ad esse

• FAVORIRE LA SOCIALITA’ e la costruzione di gruppi amicali, potenziando le competenze sociali

• FAVORIRE LA FRUIZIONE DEGLI SPAZI PUBBLICI come la biblioteca, gli impianti sportivi, al fine di renderli punti di riferimento del territorio

• CONSIDERARE LE REALTA’ LIMITROFE, come le frazioni, valutando il potenziamento di opportunità con eventuali attività dedicate.

I soggetti della rete progettuale sono:

• La Cooperativa Sociale Campi d’Arte che coordinerà il progetto e insieme alla Cooperativa Sociale Bangherang gestirà e realizzerà le azioni proposte.

• L’Istituto Comprensivo di San Pietro in Casale (IC) per identificare i bisogni degli studenti di origine straniera, la promozione delle attività del progetto all’interno della scuola, l’utilizzo degli spazi scolastici per le attività pomeridiane

• Il Servizio Sociale e Scolastico Territoriale che potrà segnalare e coinvolgere le famiglie e i giovani di origine straniera, monitorando le situazioni di vulnerabilità, e facilitando l’accesso alle attività proposte

• Le realtà Associative del territorio (associazioni culturali, musicali, di volontariato e sportive): verranno coinvolte nell’organizzazione pratica delle attività e nella proposta di attività laboratoriali, per favorire la conoscenza e l’accesso dei giovani alle attività proposte

Le attività avranno inizio a marzo e termineranno a dicembre 2025